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Technique Energétique Holistique.
Vivre en équilibre dans un monde en déséquilibre.
 
AVERTISSEMENT

J'ai  une formation Brain Gym (R), une formation en Edu-Kinésiologie(R), une autre réalisée à Besançon, une formation en Programmation Neuro-Linguistique, une formation d'enseignante E.P.S et ait suivi un stage de gymnastique volontaire.


Education kinesthésique(R) est une marque déposée pour l'association Brain Gym France.
Brain Gym (R) est une marque déposée pour Brain Gym International.
Le Plaisir d'Apprendre(R) est une marque déposée par Paul Landon.



Les activités Brain Gym(R) ou  Edu-Kinésiologie (R) sont à but éducatif et non thérapeutique. Si vous avez des difficultés physiques, je vous invite à prendre un avis médical avant de commencer tout programme.

Si vous n'avez pas pratiqué d'activités physiques depuis un certain temps, certains mouvements peuvent vous sembler difficiles ou occasionner  des petites douleurs musculaires, comme pour toute activité sportive. Le principe de l'Edu-Kinésiologie ainsi que celui de la kinésiologie étant le travail en douceur et dans le respect du corps et de la personne, ne forcez pas et allez-y progressivement.


Cette technique ne fait partie d'aucun modèle médical. C'est une approche éducationnelle de l'interaction humaine conçue pour compléter (et non se substituer) les méthodes d'amélioration de l'apprentissage ou de développement personnel. En Education Kinesthésique nous observons que la santé découle de la capacité du système corps-esprit à fonctionner de manière créative en unité. Ce type de santé est plus que l'absence de maladie. C'est la capacité à agir de manière appropriée et à inclure le repos et la restauration nécessaires.





 
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UN PEU D'HISTOIRE

LA METHODE a vu le jour dans les années 80 grâce au Dr Paul Dennison, professionnel de l'éducation. Pionner dans le domaine de la recherche appliquée sur le cerveau, il est l’auteur du système connu sous le nom de Kinésiologie éducative. Il a poursuivi ses recherches sur plusieurs décennies avec des enfants en difficulté d’apprentissage.

La plupart des processus d’équilibrage ont été découverts sur une période de 20 ans et sont basés sur une recherche clinique minutieuse conduite par Paul Denisson et ses associées.

Des déséquilibres existent chez la plupart d’entre nous et sont à l’origine de nombreuses difficultés d’apprentissage. Ce sont ces mêmes déséquilibres qui font obstacle à 1 traitement correct de l’information par le cerveau. Cela peu se traduire par un trouble, une difficulté  dans nos aptitudes oculomotrices, à  lire, écrire, écouter, par des blocages dans l’assimilation des apprentissages scolaires, puis dans la vie active. 

L’équilibrage s’effectue par des exercices simples et amusants. et jette un regard nouveau sur les difficultés d’apprentissages remettant en cause beaucoup de nos croyances à ce sujet et qui nous limite dans nos objectifs.

Certains problèmes d'apprentissage sont liés à d'autres paramètres, liés à divers stress, réflexes non intégrés en fin de vie foetale jusqu'à l'âge de deux ans, etc, etc.
J'utilise donc d'autres techniques pour pallier à ces difficultés.

Bien évidemment, les techniques kinésiologiques sont utilisées pour trouver les informations et corriger. 


A QUI S'ADRESSE L'EDU-KINESIOLOGIE
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 Aux enfants, qu'ils soient en difficulté scolaire ou non (accord des parents pour les mineurs)

 Aux étudiants

Au monde du travail

Aux sportifs

Aux personnes âgées.
 

POUR ALLER PLUS LOIN :

 
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L'Edu-Kinésiologie ou Brain-Gym est un programme d'apprentissage pour apporter des améliorations rapides et souvent impressionnantes dans la lecture, l'écriture, les compétences mathématiques et langagières.

Bien qu'initialement développée pour les jeunes, le programme Brain-Gym répond aux besoins :

- des personnes de tout âge qui désirent améliorer leur vie et leurs compétences ;

- des parents et éducateurs qui souhaitent apporter plus d'aisance et de joie aux enfants dont ils s'occupent.

Si nous sommes en situation de "survie" (stress, anxiété, frustration, peur...), le corps va se mettre en mode réactif et agira pour survivre. Dans cet état, une partie du cerveau ne fonctionne plus correctement : ce qui peut affecter nos capacités d'apprentissage, de réactions, de réflexion, mais aussi le plan émotionnel au niveau de  nos capacités de compassion, d'amour, d'altruisme, notre création...

A travers les blocages, l'apprentissage et la mémoire sont considérablement réduits, la joie et l'enthousiasme dans la vie sont amoindris.

 
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Le Brain-Gym, c'est  :

-  réaliser des mouvements intégrés de latéralisation croisée qui activent l'équilibre et les deux hémisphères du cerveau via le cortex sensoriel et moteur

- stimuler le système de l'équilibre pour diminuer les mécanismes de "lutte, fuite ou inhibition".

Des personnes rapidement détectées "dyslexiques" ou "hyperactifs" se transforment et retrouvent une vie "normale"?

 
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Le cerveau peut se découper en :

- un hémisphère droit et un hémisphère gauche, relié entre eux par le corps calleux.

- 3 étages : le cerveau reptilien, le système limbique et le néocortex

- le néocortex présente 3 aires :
      . les aires sensitives interprétant les impulsions sensorielles
      . les aires motrices contrôlant les mouvements musculaires
      . les aires d'association traitant des processus intellectuels et émotionnels.

Ces aires sont réparties en 4 lobes 
      . le lobe occipital  :
                l'aire visuelle primaire qui reçoit les impulsions des yeux et interprète la forme, la couleur, le mouvement
                l'aire d'association visuelle qui rapproche le présent des expériences visuelles passées, en reconnaissant et en évaluant ce qui est vu.

      . le lobe temporal :
                l'aire auditive primaire qui interprète les caractéristiques du son....
                l'aire d'association auditive détermine la nature du son (parole, musique ou bruit) et interprète la signification du langage en traduisant les mots en pensée
                l'aire olfactive primaire qui interprète les sensations de l'odorat

      . le lobe pariétal :
                l'aire sensitive générale (toucher, pression, douleur, température, proprioception) localise exactement les parties du corps dans lesquelles Iil y a une sensation agréable ou pas
                l'aire d'association somesthésique qui intègre et interprète les sensations, détermine la forme et la texture d'un objet sans données visuelles, 
                     l'orientation des objets, les relations d'une partie du corps à l'autre, assure la mémorisation des expériences sensorielles passées
                l'aire gustative primaire

       . les lobes frontaux
                l'aire motrice primaire qui contrôle des muscles ou des groupes de muscles
                les aires pré-motrices (activités motrices acquises, de nature complexe et séquentielle)
                l'aire frontale du champ visuel qui contrôle les mouvements involontaires de balayage de l'œil à la recherche d'un mot
                l''aire de Broca qui traduit la pensée en langage et développement du discours intérieur, planification de haut niveau, altruisme, compassion.

Les lobes frontaux continuent de se développer et contiennent le potentiel révolutionnaire de notre espèce.
 


REACTIONS DES PERSONNES SOUS STRESS

 

Hémisphère Gauche

-
achète tout
- démissionne avant d'être licencié
- ignore ses amis
- suspecte tout le monde
- nettoie tout
- réorganise
- attaque

Dr Jean Leboulch - 1924/2001
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Rendons à César ce qui est à César 

C'est le Docteur Jean Leboulch qui  a révolutionné l'éducation physique en concevant une méthode d'appréhension et de contrôle de l'émotivité dans la réalisation du mouvement.

"Docteur en médecine et licencié en psychologie, Jean Le Boulch va révolutionner le monde de l’éducation physique en 1966, en définissant ce qu’il appellera  la psychocinétique.Etudiant et mettant en évidence l’importance et la richesse du comportement émotionnel dans les fonctions psychomotrices, il ouvre alors la porte à un renouvellement des stratégies d’action éducative.Ainsi, au lieu d’appliquer les seules formes répétitives et mécaniques des exercices antérieurement proposés, il devint logique de les affiner en considérant le mouvement comme une expérience corporelle personnelle dépendante de l’émotivité, de la sensibilité, de l’expérience et de la volonté de chacun.La psychocinétique s’inscrit donc dans une démarche de pédagogie active et, déjà, différenciée. Et surtout, elle pose le corps et l’esprit comme un tout indissociable, et du coup fait de l’éducation physique la plus complète des éducations.Source : 150 ans d’EPS "

Ce fut la base de l'apprentissage par le mouvement.
 
 

Le plaisir d'apprendre commence dans le corps.

 

 

"Le corps a ses raisons que la raison ne connaît pas"...

 

En bref, Brain Gym agit sur :

- difficultés d'apprentissage,
- compréhension, concentration,
- mémorisation, confiance en soi,
- motivation, attention...
- gestion du stress, anxiété
- difficultés de lecture, écriture
- difficultés mathématiques et autres...
- difficultés à s'exprimer
- dyslexie, hyperactivité,
- troubles déficitaire de l'attention,
- troubles du comportement,
- peurs, phobies, fatigue
- efficacité et performance,
- créativité,
- amélioration des capacités physiques,
- régulation du système immunitaire
- addictions, dépendances
- pipi au lit, etc...
- ....

Je développerai ultérieurement

 
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